Modelos para utilizar las actividades de SDSS Voyages

El sitio Voyages está diseñado para permitir la máxima flexibilidad. No es un plan de estudios; sólo son temas que pueden ser presentados en el contexto del SDSS. Como resultado, algunos contenidos pueden aparecer en múltiples formas y/o diferentes aproximaciones dentro del sitio web mientras que otros temas esenciales en astronomía no aparecen. Los recursos y lecciones están diseñados para que se elijan, como se eligen productos de una tienda en línea: el educador o educadora escoge el material y los recursos adecuados de las “estanterías” de Voyages y los combina con otras actividades para crear una secuencia de aprendizaje única que nosotros llamamos viaje.
Aunque la descripción de las actividades da un visión bastante exhaustiva de las mismas, nos gustaría ofrecerte unos pocos ejemplos acerca de cómo usar Voyages en un abanico de configuraciones específicas. Voyages no está diseñado como una experiencia secuencial, y esto puede hacer que algunos maestros no estén seguros de cómo o dónde empezar. Debido a esto, te invitamos a que nos contactes y nos hagas saber tus preguntas y necesidades específicas tal y como vayan surgiendo, de esa manera podremos ir aumentando recursos a esta página. Y, por favor, si tienes éxito con estos materiales, háznoslo saber en la página de Contribuciones de Profesores. Podemos incluso decidir usar lo que compartas en la sección de Maestro Estelar.
Los casos presentados a continuación son breves a propósito. Por favor, consulta la sección de Descripción de Actividades para saber más detalles y para obtener otras ideas acerca de estas actividades.
Contribuye aquí y conviértete en Profesor/a Destacado/a.
cosmos clip


Unidad de astronomía de 4 semanas – Edades de 11 a 14 años

Si cuentas con un tiempo limitado y con una clase muy diversa, te sugerimos que aproveches Voyages para ayudar a tus estudiantes en la creación de modelos mentales del universo. Si es posible, organiza una “fiesta de estrellas” en tu escuela. Enseña a los estudiantes cómo usar un buscador de estrellas y a que se familiaricen con unas pocas constelaciones. Usa este tiempo para reforzar sus conocimientos sobre posición de los planetas en nuestro sistema solar así como localización de estrellas que forman parte de constelaciones fuera del mismo. Considera la siguiente secuencia:

• Si fueras capaz de capturar tus propias fotos de una constelación durante una fiesta de estrellas, tal vez puedas disfrutar del recurso “Lanzamiento – Constelaciones”. Si no, esta actividad es ideal como reto de enriquecimiento.

• “Lanzamiento – Mi lugar especial en la base de datos” sirve para ligar lo que los estudiantes observan en el cielo y las imágenes de SDSS.

• “Lanzamiento – Formas de galaxias” emplaza a los estudiantes más allá de nuestra Vía Láctea. Usa un punto de partida distinto para cada estudiante en “Mi Sitio Especial” para explorar e informar sobre la diversidad de objetos que encuentren y clasifiquen.

• Si tienes suficiente tiempo, continua con galaxias y patrones en la segunda parte de “Formas de Galaxias”, introduciendo el sistema de clasificación de galaxias de Edwin Hubble.


Clase de química – Edades de 15 a 18 años

La astronomía es un gran recurso para demostrar cómo estudiamos la composición del universo. El estudio de los elementos, iones y el espectro electromagnético encuentran una aplicación práctica en la espectroscopía de estrellas y galaxias.

• Refuerza la instrucción sobre modelos atómicos y la luz que observamos cuando los elementos se calientan con el estudio de los espectros de SDSS.

Comienza con “Prevuelo – Gráficas de espectros de SDSS”.

• Muestra el video de introducción al SDSS o completa la actividad de “Lanzamiento, ¿Qué es el SkyServer?”.

• Usa “Prevuelo – Tipos de datos” como tarea para que los estudiantes comprendan la tecnología que produce los datos con los que trabajarán.

• “Lanzamiento – Corrimiento al rojo” usa características en líneas espectrales como herramientsa para conocer las distancias en el espacio.

• “Lanzamiento – Espectro estelar” es un encuentro abierto con datos estelares que puede tomar distintas direcciones, una de las cuales podría ser descubrir la asociación entre líneas de absorción y colores estelares.


Clase de tecnología – Edades de 13 a 16 años

El problema de cómo se procesan, almacenan y recuperan los datos es muy importante. Si estás buscando una secuencia que enseñe sobre estos problemas, te darás cuenta de que hacer esto en el contexto de las bonitas imágenes del SDSS es una gran motivación.

• Comienza con el video de introducción al SDSS para que los estudiantes sepan cómo y cuándo se capturaron las imágenes. Hay algunas lecciones de “Prevuelo” que se pueden usar para reforzar cualquier área en que quieras centrar tu atención – Tipos de datos, telescopio, instrumentos.

• Lanzamiento — ¿Qué es el SkyServer? Da una introducción sólida sobre qué es una base de datos y sobre algunas de las herramientas que los programadores han creado para permitir a la gente acceder a estos datos.

• Puede que necesites las actividades “Prevuelo” sobre RA y DEC, y SQL para dar un poco de apoyo extra antes de comenzar a aprender acerca de cómo obtener datos de una base de datos. Dependiendo del nivel de experiencia de tus estudiantes puede que tengas que trabajar con estos conceptos previamente.

• “Expedición – Color de galaxias” enseña a los estudiantes a construir una consulta de SQL. Necesitarás guiar a los estudiantes acerca de cómo los astrónomos miden el brillo de un objeto y su color. Si tienes tiempo, puedes hacer que los estudiantes completen “Lanzamiento – Color”, lo cual te ayudará a conseguir ambos objetivos.